“1+N”多模式让校园体育活动“活”起来

今年春季新学期开始，端州各学校纷纷安排每天不低于两小时的体育活动时间， 端州近10间中小学试点校根据实际开展不同类型的体育活动已经有一段时间，学校怎么做，学生感受怎么样，今天记者就带着这些家长关注的问题，分别到试点的小学和中学中了解一下。

早上9点，肇庆市龙禧小学全校学生正按照不同年级特点开展进行大课间活动，跳绳、仰卧起坐、来回障碍跑等。校方介绍，因为场地限制，所以大课间年级进行“统一动作”，以季节来安排项目，四季轮换，而15分钟课间，则以跨学科活动融入体育活动中，让孩子享受乐趣。

肇庆市龙禧小学二年级级长 孔倩莹

今年课间时间延长至15分钟后，学校科学地规划了丰富的课间微运动项目，师生共同参与设计，比如跳格子、室内律动操、华容道、棋类等。学生在课间既能放松身心，又能调节身体协调能力和团队协作能力，时间利用更加高效，学生上课的精神更加能够集中了。

肇庆市龙禧小学学生 梁诗语

以前的课间10分钟很短暂，我们一般只能坐在座位上休息一下，或者和同学聊天。现在学校把课间10分钟改成了15分钟，可以和同学们在操场上跑跑步。

肇庆市龙禧小学学生 蔡泓业

我最喜欢课间玩跳格子，和小伙伴们一边跳一边笑，既放松了心情，又锻炼了身体。

据了解，“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，这是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、以身心健康为突破点强化“五育”并举的真招实招，龙禧小学作为试点校之一，借助课间活动进行跨学科体育活动探究，让全体教师协同发力，灵活切换角色，从单一的模式向“1+N”多模式转变，让孩子们不仅在活动中锻炼了身体，更在其中感受到体育活动的乐趣，真正让校园体育活动“活”了起来。

肇庆市龙禧小学副校长 方帆

语文老师能带领古诗韵律操，数学老师组织华容道挑战赛，体育老师则负责专业的体育项目指导。这些活动看似是游戏，实际上是课堂的延伸，也让学生在动身体的同时动脑子，既缓解课堂疲劳，又衔接学科知识，形成了教学加活动的双重育人场景，实现了文化课程加活动体验，促进全面发展。

目前，区内各小学在体育活动内容里创新趣味，而时间上也采用“长短课”与课间活动交替的形式，以此保障学科教学质量和体育活动时间。同样，今年颂德学校也制定了新课表，初一年级率先将每日1节体育课纳入课表之中，每日共有5个小课间和1个大课间，小课间从10分钟延长至15分钟，大课间时间为30分钟。

颂德学校学生 苏睿熙

现在课间15分钟，我们也能拥有更多的休息时间，向远处眺望绿植使我们疲劳的眼睛得到缓解。

颂德学校学生 谢诗妍

以前课间的时间比较仓促，但现在课间已经有15分钟的休息时间。那我们就可以下课的时候就可以打羽毛球，打乒乓球、跳绳，就可以更好的帮助我们提高我们的身体素质，调整状态。

颂德学校还根据实际情况，以全国特色足球学校，省传统体育项目乒乓球示范校，省篮球推广校三大品牌为特色亮点开展一系列体育训练。除此之外，学校还依托课后服务和社团活动等多元评价机制，打造自身特色体育为目标，努力打造校园特色体育新亮点。

颂德学校副校长 傅安中

我们不单只以这个三大品牌开展，还根据学校的实际情况，将我们中考的体育项目还有锻炼的时间都合理的安排好的。比如，我们七八年级，是以这个体锻操的形式来进行大课间。九年级就以中考体育项目，对他们进行针对性的有效锻炼。在基础上，我们还依托课后服务和社团活动，保证每天的两小时的运动来促进他们的身心健康。

“1+N”多模式正在各中小学生体育活动时间中生根发芽，让孩子动起来、跑起来、活动起来，在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光正正是校方的初衷，那么师资短缺、场地不足、安全风险等问题如何破解，接下来，记者继续走进集团教育校园，深入探究这个“N”在体育活动中的持续发展。

来源：端州电视